Das Faszinierende an diesem Konzept ist die Tatsache, dass es uns damit gelingt, Lernprozesse erfolgreich und motivierend zu gestalten, indem wir unter anderem das Bearbeiten von Lernschwierigkeiten auf der Symptomebene gezielt mit Korrekturmassnahmen auf der Ursachenebene ergänzen. Das heisst, wir schaffen auf der Körperebene (Wahrnehmungs-, Bewegungs- und Verarbeitungsebene…) bessere Voraussetzungen für den jeweiligen Lernprozess sowie eine solide, sichere Basis für weitere Lern- und Entwicklungsschritte.

Konzentration, Merkfähigkeit, selektive Aufmerksamkeit, Sozialkompetenz und Co. sind Teilleistungsfähigkeiten – erst wenn diese ausgereift und in ausreichendem Mass zur Verfügung stehen, entwickeln sich unter anderem Gefühle wie Motivation, «Machbarkeit», sich trauen und auf Soziales/»gesunde» Beziehungen und Lerninhalte einlassen können.

KLIPP und KLAR ist ganzheitlich und kombiniert bewusst Sofort- und Fördermassnahmen. «Erst wenn etwas auf Körperebene vorhanden ist, kann es von Lernenden auf die Schreibebene gebracht werden!»