Kursleitende in Grundkompetenzkursen stehen vor der Aufgabe, digitale Entwicklungen und Tools gezielt in ihren Unterricht zu integrieren. Der Einsatz generativer KI kann die Gestaltung von Lernsettings bereichern, zur Individualisierung beitragen und neue didaktische Zugänge eröffnen. Dabei ist es zentral, die technischen Voraussetzungen im Kursalltag realistisch einzuschätzen und methodische Ansätze so zu gestalten, dass die Teilnehmenden unabhängig vom eigenen digitalen Vorwissen profitieren können.

Die Input-Reihe bietet eine Einführung in das Thema generative Künstliche Intelligenz (KI) im Kontext der Grundkompetenzen. Sie thematisiert zentrale Grundlagen und Funktionen generativer KI, stellt eine Workshopmethode für den Einsatz im Kurs vor und führt in verschiedene Prompting-Strategien ein. Dabei wird der Fokus auf den konkreten Nutzen für die Arbeit mit gering literalisierten Erwachsenen gelegt.

Inhalte

• Aufbau und Zielsetzung des Literacy Promptathon
• Vorbereitung und Durchführung im eigenen Kurskontext
• Umgang mit unterschiedlichen technischen Voraussetzungen im Kurs
• Austausch über didaktische Gestaltungsmöglichkeiten

Hinweis
Ein Weiterbildungsangebot des Schweizer Dachverbands Lesen und Schreiben in Kooperation mit dem VSV.